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校长寄语

欢迎大家来到这里,在网络的 襄阳 二十四中做客,了解 襄阳 二十四中! 襄阳 自古物华天宝,人杰地灵;清澈如玉 的 汉江从古襄阳和樊城间缓缓流过; 襄阳 二十四中就座落在汉江之滨的樊城汉江路上。 襄阳二十四中于1986年建校,校园面积120亩,现有教职工362人(有研究生学历23人,全国优秀教师、省级劳模、特级教师、高级教师50人,省级学科带头人5人...【更多】

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高考录取
襄阳晚报:二十四中教学质量年年攀升揭
作者:校办 发布日期:2015-07-04 点击次数:2643
 襄阳晚报:
帮你打开另一扇"北大、清华"之门:襄阳二十四中教学质量年年攀升揭秘
 
    有这样一所高中,特色人才出众,产生全省艺术类状元2名,分别被中国美院和中国传媒大学录取;体育类状元2名,均被北京体育大学录取。
    有这样一所高中,近五年毕业美术生3000人,艺术本科过线率达到88.4%,毕业音乐舞蹈书法生有500人,艺术过线率每年均达100%.张雅姝以全国专业第四的成绩被上海音乐学院录取,袁蒙蒙过复旦大学录取线。规模和成绩遥居全省第一。
    有这样一所高中,体育高考全省瞩目,体育毕业生450人,本科过线率达100%,送入北京体育大学的学子达20人,创造了湖北省恢复高考以来一所学校考取北体人数之最。
    这所高中就是地处汉江北路的襄阳市二十四中,盘点近年的教学成绩,教学质量年年攀升,文理科跨步提升,美术、音乐、体育等十二条升学绿色通道全面丰收,学校实现了"健康成长,快乐成才"的教育愿景,成就了低进高出、低进优出的高考奇迹。
    这所高中是一所书香气息极为浓郁的普通高中,它被誉为"湖北省素质教育的一朵奇葩",被评为"湖北省特色教育优质高中",获得了社会各界的广泛赞誉。
    高处定位,把脉学校发展方向
    一个学校的发展,不在于它生源多少、建筑气派与否,也不仅在于向大学输送了多少优秀的学生,而在于从学校毕业走出去的孩子,是否感恩于这段时光给予了自己充足的"氧气",为后来的人生埋下了深长的根基。襄阳二十四中正是基于这种理念,2007年在以人为本理念的引导下,发动全校师生梳理学校价值目标体系,并认同学校发展文化,努力形成共同的办学追求和行为准则。厘清目标之后,二十四中人达成以下共识:
    ——办学追求:谋长远、高品位、可持续,不偏执一端,更不急功近利,着眼于学生的长远发展,通过各项教育活动,在学生心中种下一颗绿色的种子,浇灌心灵,激活生命力量。
    ——办学理念:让每一个二十四中人都获得成功;大力建设"成人、成才"工程,构建了比较完整的办学理论体系。
    ——工作理念:精致、实在、完美;学校提出了与以上办学追求和办学理念相匹配的工作理念,让全校教师志存高远,珍惜热爱岗位,敬业奉献;胸中装有学生,精心服务,尊重同行同事,虚心好学;树立精品意识,争创品牌。
    ——管理模式:全校3300多学生,236名教师,如何尊重生命,促其成功,体验成长的快乐,校长许祖祥提出"高站位决策,低重心运行"的年级管理模式,做到多方聚力,协同推进。而对于学生管理,许校长则强调"五自"管理模式,即自信的人生态度,自由的成长空间,自主的发展方式,自立的生活能力,自然的生命境界。
    走进校园的每一个地方、每一个角落,都让人感到无比的亲切与不舍:龙门楼美好的意义祝福着每位学子学业有成,林荫小树、石桌石凳都是乘凉、吃饭的好地方。学校食堂,干净,种类丰富。操场上,学生见证了它由煤渣跑道变成塑胶跑道的转变。
    高度引领,文化浸润学生心灵
    进入二十四中的孩子,大部分都在中考中失利,还有就是部分学生行为习惯欠缺。如何让他们找到自信,唤醒学生潜能,促使学生健康、良性发展,是摆在二十四中老师面前的一个重大课题。
    让文化浸润学生心灵!围绕这一思想,学校从大处着眼,从小处入手,精心设计校园,融办学理念、师生智慧于一体,使每一块墙壁,每一间教室,每一条走廊,乃至每一个角落,都浸透出平等、宽容、催人奋进的文化气息,给师生创造一个有形而庄重的心理"磁场",具有"润物细无声"的教育魅力。"我来二十四中做什么,我正在做什么;我要成为什么样的人,我做得怎么样"巨形垂幅启迪人心,"王金战老师的教育33条"使得家长在观摩时感受到教育的智慧,书法作品形成的龙门楼立柱文化使得学生时刻感悟进取。
    学校注重依照美的规律来构建校园,栽种和修剪着眼于画意,使学校一年四季绿意萦绕。学校里假山池沼、围墙走廊、标志牌的整体布置,使学生无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
    学校到处都有规范学生行为习惯的提示牌匾和营造书香氛围、激励学生求真求善求美的的标志牌。这些都是全体师生文化观念、精神面貌的集中体现。
    青青校园,学生幸福其中,浸润其中,悄然变化着……
    高点起跳,平台更宽品行更优
    每个学生身上都蕴藏着巨大的潜能,教师应视之为教育的资源和财富加以开发和利用。同时,学生的成长阶段是动态的、不成熟的,需要得到教师的教育和指导。
    为满足学生的发展需求,二十四中注重课程开发,设有五大科类、十二个专业,即文、理、体、音、美五大科类,细分为文科、理科、文科体育、理科体育、文科美术、理科美术、音乐、舞蹈、模特、书法、动漫、播音主持等十二个专业,为每一种类型的学生找到适合自己的发展平台。
    为了提高课堂效率,促进学生自信、阳光个性的成长,学校积极探索新的课堂教学模式,探索教学质量提高途径。
    2012年初,学校全面推行高效课堂建设,组织各学科组进行高效课堂体验式培训,切身引领课改;教师例会请骨干教师开公开课,讲示范课,贴身指导课改;走出去,积极参加省市新课改培训,赴山东进行"骨干教师影子培训";请进来,请铜都学校的课改专家到二十四中上示范课,引领教师课改。在推行课堂改革的过程中,许祖祥校长常常叮嘱大家:"对学生,唯有了解,我们才会关心;唯有关心,我们才会行动;唯有行动,生命才会有希望。"因为践行课改,老师亲近学生的机会多了,放下姿态,走进学生内心;放低要求,关注学生身心健康,放开课堂,激发学生畅所欲言。老师的教育教学理念提升了,传递给学生的都是满满的正能量。课堂上,学生的发散思维得到了展示,课堂下,师生的感情距离快速拉近……
    很多二十四中家长骄傲地说:"我的孩子这几年真是长大了,懂事不少,热情、有礼貌,敢说敢想,确实让人高兴!"
    2015年是襄阳二十四中划归市直管理的第一年,新起点、新机遇、新发展,二十四中必将迎来更美的明天。
作者:王炜
 

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